在杭州再造一座百草园,播下智慧、爱和勇气

求是设计会 2018-06-22 07:56:21

文本已获得作者授权

来自微信公众号:植物私塾

微信号:plantschool




“当你找到自己珍视的东西,就好像心有了安放的地方。”这种感觉或经历,每个人都会有。我的好朋友张新宇创办了植物私塾,一心扎进自然教育已整整八年。这不仅仅是一项艰难的创业,更是一次令人敬佩的征途。?


三年前他为孩子们建造的百草园一夜之间被夷为平地,在那里,他们曾用五年时间,用心养护一花一草,追风听雨看荷塘,带着孩子们探索认知自然。通过一片树叶的脉络去观察宇宙的秩序感,通过泥土艺术去打开美的学养,通过与自然的亲密接触去理解个体的不同,从而发现生命,敬畏生命。?


一个孩子如何去理解生命敬畏生命呢? 成年后的我们依然会想起儿时在田野里山林中的某些片段,有时它令我们找回真实的感觉,重拾生活的勇气,也常会深深感动于大自然的疗愈能力。这种疗愈始于童年,它也同样存在于孩子和自然之间。幼小的生命更应被自然抚慰,一个童年充满自然生活的孩子,会更少沉迷于肤浅的娱乐,不仅仅是了解自然,更是通过自然来了解生命,了解自己,他的一生都会受益。


?时下很多人对自然教育有着片面的理解,它绝不仅仅是去大自然认识植物花鸟如此简单。一套好的课程,有宏大而宽仁的视野,同时又深入浅出,经过了八年实践积累与打磨,新宇将重建他的百草园。植物私塾专业团队八年来反复打磨,将植物教育生活化,艺术化,在地化,真正以人为本,激发孩子本来就有的爱、智慧和勇气,而不是强制的灌输理念。 他说,每个孩子心中都有一座百草园,而自然教育在做的是播下爱的种子。


约翰·海恩斯在《星星、雪、火》里写道:“我所开辟的路,通往外在的山坡和沼泽,也通往心中的丘壑。”?


今天,想把我的铁杆,值得信赖的老朋友,植物私塾的真实故事,分享给你。







张新宇的自述

当艺术总监拿起锄头


2015年6月25日,因为拆迁,推土机一夜铲平了曾经美丽的学校。


望着一地废墟,我久久没有回过神来。


过了5天,我想起应该通知孩子们,于是传了一张照片在朋友圈。


没过多久很多家长打电话来,说孩子们看到照片时都哭了。





教育并不只关乎知识,还有爱与智慧,带着这样的视角回到自然中,和另一个生命建立连接,带着这样人化的视角去看自然界,获得“共情”的能力,在现象背后,探索世界的真想,这是植物私塾想要做的。


8年前,我辞职来到这块30亩田地里,建起了一座学校,带着孩子们一起,养花种菜,荷锄放歌,探索自然……


曾有媒体把这儿比做鲁迅先生笔下的“百草园”,可当 “百草园”没了,我和孩子们又该何去何从?




我是张新宇,植物私塾的创始人。


曾经我是一名广告人,每天沉浸在三点一线的生活里,偶尔作画成为我的生活消遣。





当时,在大学教了两年书,还是决定做与社会联系更密切的工作。我所服务的公司当时是哇哈哈、康恩贝等品牌的合作方,作为艺术总监,我每天寻找着新鲜的资讯刺激大脑。


后来自己做公司,依然在这种快节奏的轮回之中不能自拔。后来杭州搜狐做过1年的主编,也尝试过转行影视。


但和很多城市人一样,我的内心渴望逃离这片钢筋水泥森林,仿佛一个行走在沙漠里的旅人渴望一片甘霖。


不同的是,我真的这么做了。辞职后我在家里呆了4个月,除了睡觉就是看书,仿佛回到了那个求知若渴的少年时代,当然,这当中也夹带着无法逃脱的迷茫。





直到一个午后。我走在杭州良渚文化村,踩着高高低低包围起来的石头台阶,我穿过一条上山的小路,走入了一片山林里。


一阵夹着青草香的清风拂过,我的全身人一下子放松下来,好像所有紧绷的神经都缴械投降,进入了彻底的放松状态。


这种熟悉的感觉把我瞬间拉回小时候。因为童年生活在山里,放学回家的路要2 小时,我总是和几个小伙伴一路打闹着回家,累了就坐在山头看着远处飞翔的鸟,和天边的云朵缓慢移动。





一瞬间时间仿佛静止了,我感觉整个山是我一个人的,而我和自然是充分连接的,没有任何的孤独感。


自然有一种神奇的力量,能够打开我们的感官,那个下午压抑在内心很长时间的焦虑感,在自然中得到了释放。





后来我才知道,很多都市人都有个通病——“自然缺失症”。


我尝试着在微博上以身边的植物为话题和人们互动,没想到得到了很多人的回应,我隐约中觉得人们好像对于认知自然有所需求。





《史记·李将军列传》里有一句话 “桃李不言,下自成蹊” 。


正巧,2011年,也就是在我童年的经验被唤醒的年份,良渚文化村的地产商找到我,希望有广告经验的我能帮忙策划30亩田地的使用方案。


这无疑给了我的设想以落地的场景,幸运的是我在社区做自然教育的想法得到了认同,植物私塾得以顺利的落地在了良渚文化村。




早期的植物私塾在做什么?


可以说是三部分:1. 是以良渚文化村为实践基地,开展“自然教育生活化”的课程实践;2. 是


我们设计过一堂课叫《从植物走进文学》,带着孩子们在园子中,以自然为入口,走进古人的世界:

《诗经》里朗朗上口的“蒹葭苍苍”,我们都认为是芦苇,其实“蒹”与“葭”是两种不同的植物;“采薇采薇,薇亦柔止”的“薇”,则是一种口感有点涩的野豌豆,伯牙子期饿死在首阳之山以前,就是采这种植物充饥的,它同时也是很好的绿肥。


孩子们张大眼睛,努力识别、记录植物的样子可爱极了。







2015年我们推出了“一个不求结果的夏令营”。我们希望孩子们知道,有时候经历比结果更重要,倾尽权利去耕耘,接受所有的结果,是他们应该具备的一种能力。


我会带孩子们从山中,寻找香料及染料,了解自然的妙趣和应用,也会从收集泥土,自己在地上挖坑建一个窑,或将砖头垒在废弃的铁桶里,自己收集柴火,自己生火,一直到将泥塑烧成。项目的偶然性增多,成功的概率就会变低,这是我们在生活中需要面对的事。


一系列课程下来,孩子们的变化是惊人的,曾经惧怕泥土的孩子开始用泥土;对绘画了无兴趣的孩子,开始着手画画并展示出丰富的想象力。





自然教育的系统完善,是经过一个不断打磨,深化认知的过程的。


而一次课程中的突发状况,让植物私塾在自然教育的理念认知上更深了一层。


一天下午,孩子们在山上发现了一只小鸟的尸体,她们自发地围成一圈,表情很难过。


于是我们停止了课程,孩子们为小鸟举办了一场葬礼,葬礼很隆重,墓地很考究,还竖了墓碑,这一切让孩子们懂得了对生命的敬畏。





我意识到,很多人对于自然教育的想象,更多的是停留在对自然的认知上,认识花草、鸟兽......


现代教育很大的问题是功利导向,而脱离人的感受,强制灌输给孩子很多概念和理念,可是要了解这个世界任何一样东西,打开感官去感受、理解它才是最重要的。





所以认知自然并不是最重要的,人最可贵的是感受,而感受的背后是“共情”能力:


一个会为别人的快乐而高兴、为别人的悲伤难过的人,本质上是一个向善的人。


华德福的十二感官、佛教里的同体大悲、心理学里的换位思考,其实都是在说共情能力。





2016年,我们设计推出感觉实验室的系列课程,这个课程花了3年时间打磨,将游戏和生活结合,在六感实验室的课程里,我们为每个人走来戴上亚博体育苹果app地址,靠嗅觉去猜不同食材,比如橘子、柚子、柠檬。


孩子们惊奇地发现,当蒙上眼睛靠触觉去感知一样东西时,他们会感觉到比实物更大的体积,这其实是人因为专注的时候把东西延展开了。





在中国台湾和日本的学校,是开设自然教育的课程的。


作为全国自然教育论坛理事的我,曾在第二届论坛上提出“自然教育生活化”的理念。



我和全国自然教育论坛第四届执行委员会的委员们,去台湾参访





与此同时,我们为自然教育找到一个新的输出点——便是艺术。这是基于两点:一、艺术教育是有感而发的,打开感官用本能去创作、欣赏艺术;二、亚里士多德曾说过,艺术是对大自然创造过程本身的模仿,从一片树叶的茎脉,孩子们能观察到整个宇宙的秩序感,而现象背后,万事万物都是联系在一起的,从而建立起整体观和宇宙观。





有了感官和艺术两个载体,我不断丰富课程的内容和形式,把自然教育和生活、文学、艺术跨界联系了起来,为对自然材料的研究和恢复传统手做的尝试,希望能为人们建立更多的与自然连接的节点。



我的项目

8年,厚积而发


学校被拆迁,对我们来说是一个很大的打击。


好在我有一个强大的团队。处在一个知识密集型行业,我深知人的重要性,现在我们的团队共23人,他们来自全国各地,包括人类学、博物学、植物学、历史学等各个学科的年轻人。





大家开了个脑洞,说为什么不干脆把植物私塾的营地安在全国各地?于是,我们将版图扩大到了上海、杭州、南京、苏州、福州、哈密、黄山......





此次众筹,我们选在植物私塾成立的第8年时间,带着沉甸甸的诚意而来。


经过长时间的打磨,我们的课程已经有了常规周末自然艺术课、夏令营课程以及今年刚推出的游学课程;在年龄梯度的设计上也做了严格区分,有针对4~7岁的小童课程,也有为7~15岁的大童设计的课程。(详情查看本期第二三栏内容)





我们提供了3种经典课程,您可以根据自身需要做安排。


如果你想让孩子在自然中通过观察,发现自然之中的秩序之美,同时打开感官,用心去与世界联结,积累感受,那么你可以选择物私塾周末自然艺术课。


秋季自然艺术课将在上海/杭州/南京/苏州/福州五地举行,一套课程共10次,课程时间会安排在周六周日的某个半天。这个课程适合孩子在7-11岁之间的儿童。





如果你考虑利用暑假,让孩子远离城市喧嚣,与自然连结,那么你可以考虑植物私塾夏令营课程,跟随我们去风光秀丽的杭州,住在一个由一所老中学改建的度假区里。


到了傍晚,抬眼一看,太阳落在学校后山,阳光透过香樟树洒在几座教室外墙上,蛙鸣此起彼伏,鸟叫唤着归巢。





或者,去距黄山景区与城区1小时车程的黄山营地,和生长于这个村落的碧山人,一起日出而作,日落而息,沾染最淳朴的生活方式。





在我看来,一套好的课程是深入浅出的,能够反映核心价值观的。


在植物私塾的标准里,一个孩子要成为完整的人,需要具备爱心、智慧和勇气,而《绿野仙踪》和《地下王国》就是基于这三个优秀品质诞生的。





针对7~14岁的小童课程《绿野仙踪》,基于童话故事, 把孩子们实地带到森林里做游戏,每个人会在童话剧里选一个角色,最终以话剧表演的形式汇报演出。我们发现,在这个过程中孩子们都非常投入,在学习自然知识的同时,也会倾注自己的情感。


而针对大孩的课程,我们消除自然缺失的目标,设计了丰富的营地项目,包括在植物、矿物等材料中寻找并制造颜色,搭建一个自然色彩工作室《自然艺术——森林艺术展》,以及与一条河做朋友,发现它的故事,写一本自己创作的自然故事书的《自然绘本——生命之河》课程。





如果你想让孩子去更远的地方,在8天,走过地球10亿年,我们准备了植物私塾夏令营游学课程,带领孩子去新疆哈密——新疆的东大门。


10亿年前,这里是一片汪洋大海。今天,这里戈壁千里,是地球上离大海最远的地方。有人说这里是“最大的天然博物馆”,1亿年前,这里遍布恐龙,地球上最早飞向天空的脊椎动物翼龙,又最早消失在天际,无数的生命以不同的形式在自然中留下了自己的痕迹。





这个课程适合7~15岁儿童,因为目的地较远需家长陪同。课程一共两期,共八天,时间为2018.07.24 ~ 2018.07.31,2018.08.17 ~ 2018.08.24,包含入营后讲师、材料、交通、食宿及门票费。





当然,除了丰富多样的定制化课程,我们也精心准备了能足够代表植物私塾品牌理念的产品,这些产品并非随意设计,而是包含了植物私塾8年来对自然教育里使用场景的观察,其中自然笔记本、粗陶挂器和定制款丝巾都是首次亮相。





当你走进自然去记录的时候,会需要一个轻便的、环保的、舒适的袋子,帮你整理前往自然深处的物品,笔记本、以及其他的记录工具。


环保袋设计样稿



因此,我们设计了清新漂亮的袋子和笔袋,加上这本让你与自然互动的笔记本,你就可以享受一整天与自然亲密的时光了。





笔记本有包括松果和泥土的两种主题,让你在使用的同时能够了解自然。



兴奋地揣着松果、落叶,回到家却发现无处安放?植物私塾定制的自然物收藏盒子,是纯实木材料手工制作,让爱好自然物收藏的你,更好的展示自己的收藏,家具陈列也充满自然的气息。





这还不够?想要永久定格自然的美?


我们奉上一套由暖澡堂设计,植物私塾定制的植物标本DIY工具包。





拥有这套工具包,就可以在家自己亲手制作漂亮的植物标本了。


标本夹工具包内含13组配件,主体部分可重复长久使用,一次性可做8-10张植物标本,内含标本制作教程,可轻易上手开始使用,快来一起玩吧……






当然,如果你希望能把自然的美安放在家中,成为一道风景线,我们诚意奉上一款造型独特的壁挂式粗陶花器。这款花器造型质朴大方,外形简洁而肌理非常丰富,且具有丰富的触感。





它的来头不小,是由获得全国陶艺大赛金奖、全国美展优秀奖的陶艺家曲晶,从收集泥土、配土到成型烧制而成。





曲晶擅长以泥土本色作为表面装饰,这种古老的技艺实际上成熟于新石器时代,局限于条件,人们只能用泥土本身的颜色差别来作为器物的装饰。同样工艺的多种形态的作品被土耳其、韩国等多国博物馆收藏。



规格共分为3种:圆形17x17x3,方形32x6.5x3(两种颜色)



对于前10名参与报名课程的妈妈,我们准备了暖心的丝巾,这款丝巾是以植物私塾自然艺术课上,孩子们的作品为图案的。以孩子们天真的视角,对自然观察之后的创作作为图案的设计,质朴又绚烂,灵动又带有本然的秩序之美。






最后,我们不会忘记植物私塾最初的一款产品——秋梨膏,自然生长的雪梨,融着花蜜的清香,配方源自冰糖雪梨,佐以甘草与百合,古法熬制,清肺润喉,气味焦香,口感绵密。


滋补的姜枣膏,把姜枣的暖,融着花蜜的清香,与红糖的清甜,天然健康,口感丰富。细腻的浆液,慢火熬成,能够品到时间的味道。





为何众筹

完美呈现


8年磨一剑,今年对于植物私塾来说,是一个爆发年。


累计了10万社群粉丝的植物私塾,如今走出杭州,在3个省份开展活动,在黄山安营扎寨,在秋天的时候5个城市开展自然艺术课的教学,带着一群孩子和家长,到天高地远点新疆游学,这一切对我和团队来说都是挑战。

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自然教育是一个需要长期投入的事,我们希望有更多孩子在自然环境中快乐学习,也需要更多的人知道我们、理解我们的支持我们!





TIPS

植物私塾课程表





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